二十世纪六十年代中期宜良县委党校辅导农村党团骨干

学“毛着”的三次摸索（一）

王永春

我离开宜良县委党校已经40多年了，然而上世纪六十年代中期我们以毛主席着作为基本教材，以为人民服务为中心课题，举办的农村党支部组织委员训练班的情况，依然清晰地留在我的记忆里。

1965年11月11日~19日，我们对宜良县农村131名支部组织委员进行了集训。训练的目的是：使学员进一步认识党管党的重大意义，懂得抓三大作风是支部建设的要领；增强为人民服务的观点，克服各种个人主义思想；明确组织委员的职责，当好支部书记的助手。

训练分为四个步骤：第一步，用三天时间学习党的三大作风；第二步，用两天时间学习全心全意为人民服务；第三步，用三天时间学习组织委员的职责、工作方法和党的纪律；最后用一天时间进行学习总结。

通过训练有以下收获：

一、进一步明确了党的三大作风是支部建设的要领，讨论研究了坚持三大制度的具体做法。首先，使学员知道理论联系实际，密切联系群众，加强批评和自我批评，是党的三大作风，并结合思想实际，进一步认识到发扬三大作风的重要意义。宏山区的学员们对比了尖山公社和明月公社的情况。这两个公社条件差不多，从水利上看明月还比尖山好，1965年同样受灾，但尖山公社大春增产24%，而明月公社却减产18%。其原因之一是因为尖山支部发扬了党的三大作风，基本坚持了四清运动中制定的支部活动制度，支部有战斗力。通过总结这两个支部工作的经验教训，大家认识到三大作风确是支部建设的要领，必须坚持。

在提高认识的基础上，学员们认真研究了发扬三大作风、坚持三大制度的具体做法。关于学习毛主席着作的制度，总结了七点：(1)提高认识，把学习毛主席着作摆在第一位；(2)干部带头，给群众做出样子；(3)结合生产，结合思想，带着主要问题学；(4)学得少一点，记得牢一点，用得好一点；(5)不同对象，分别组织，提出不同要求；(6)加强辅导，通俗讲解；(7)总结检查，抓住典型，交流经验。关于密切联系群众的制度，总结了六点：(1)树立群众观点，懂得人民群众的作用；(2)不仅要从生活上关心群众，而且要从政治上关心群众；(3)用党的政策去联系群众、发动群众；(4)从生产出发，在劳动中起带头作用；(5)党员分户包干联系群众，包思想，包出勤，包安排生活；(6)通过各种组织去联系群众。关于批评与自我批评的制度，总结了六点：(1)提高认识，明确批评与自我批评是推动我们前进的动力；(2)从团结的愿望出发；(3)实事求是；(4)要一分为二；(5)抓原则问题；(6)诚心、耐心，以理服人；被批评的人应抱“有则改之，无则加勉”的态度。

二、进一步树立了为人民服务的思想。这期学员，虽然经过四清运动觉悟有很大提高，但有部份人还存在一些思想问题：有的认为当干部吃亏，有的认为当干部是出力不讨好。针对这些思想，我们首先组织学员学习了毛主席着作《为人民服务》、《纪念白求恩》，引导大家以毛泽东思想来对照检查自己。其次是宣传王杰同志的英雄事迹，号召大家学习王杰同志一不怕苦、二不怕死，一心一意为革命的崇高精神。再次是教学中运用回忆对比的方法，启发学员提高社会主义觉悟。

通过学习，学员们进一步坚定了革命意志。马军公社支委端国才说：“不为人民服务，活一百年也等于零；为人民服务，活一天也是光荣的。”狗街公社支委周锡芳，四清运动前任支书，四清运动后改任公社文书，一直不想干，这次学习中他自己检查说：“前久我有名利地位思想，这种思想是不对的，今后我一定要安心干好文书工作。”

三、懂得了组织委员的职责和工作方法，增强了搞好支部工作的信心。学习以前，多数组织委员不清楚自己的工作职责，认为只是收收党费、转转组织关系，反映在下面找不到工作做。有的组织委员工作被动，支书叫干什么干什么，甚至把自己的工作推给支书。经过学习，大家提高了认识。宝洪公社杨谷剑说：“原来认为发展党员、考察了解党员、思想工作都是支书的事，自己只是收收党费。学习后，明白了这些工作支书要做，自己也要做。”在进行学习总结时，大家纷纷表示回去后，要很好的与支书研究，认真坚持发扬党的三大作风，抓好党管党的工作，加强支部建设。

通过举办这期组织委员训练班，初步摸到了以下几条教学经验：

一、坚持贯彻以毛泽东思想为指导，以毛泽东着作为基本教材，理论联系实际的教学方针。这期训练班，我们对党的三大作风和全心全意为人民服务这两个主题课程，是根据毛泽东同志的《论联合政府》的第五部分和《为人民服务》这两篇着作的精神，结合全县的实际情况进行教学的。在整个教学过程中，要求学员在学习毛主席着作时，不仅要懂得道理，而且要联系思想，联系工作，活学活用。这样做的结果，就避免出现理论与实际脱节的偏向，能用毛泽东思想解决学员思想和支部工作中存在的问题，对学员提高较大。很多学员反映：“这次学习就是扎实，希望党校今后每年都办这样的训练班，让支部委员都能来学习一次就好啦!”

二、根据党员的基本特点，采用切实有效的教学方法。

（一）根据学员都是贫下中农出身的特点，采用回忆对比、算帐的教学方法。在学习全心全意为人民服务的课程中，引导学员回忆解放前受压迫、受剥削的悲惨情景，对比解放后人民当家作主，走上共同富裕大道的幸福生活，算政治、经济翻身帐，使学员进一步提高了社会主义觉悟，更加坚定了革命意志。如龙华公社支委马正帮说：“革命先烈流了多少血，才换得今天的胜利。我们一定要好好干工作，保住人民的江山。”左列公社支委张树林(苗族)说：“想想解放前我们少数民族受压迫的悲惨生活，对比现在各民族大团结的好日子，我干革命一定要干到底。”

（二）根据学员实际工作经验较多，政治理论知识较少的特点，采用总结工作和交流经验的教学方法。在学习党的三大作风课程中，引导学员总结实际工作中的经验教训。如金星、宝洪、马街等公社的支委，介绍了支部发扬三大作风、坚持三大制度的经验。特别是金星支部介绍了他们三个月发动贫下中农给支部提一次意见，有力地促进了支部工作和密切了党群关系的经验后，对学员启发很大，普遍反映要学习金星公社的这种做法。

（三）根据学员文盲或初识文字的比较多的特点，利用黑板报和广播这两种宣传工具，辅导教学。黑板报主要是反映毛主席语录的要点，广播主要是读报纸。每期黑板报，识字的人都利用休息时间把它全部抄下来，不识字的人也买笔记本来请识字的人代抄。他们说，把学习要点抄下来，以后回去经常念念，提起头就想得起尾，光凭心记记不住那么多。

在整个学习中强调调查研究，注意发现和解决学习中暴露出来的一些认识问题，使教学工作做到有的放矢，步步深入。

三、把政治思想工作渗透到教学过程中，发动学员以革命精神进行学习。训练班开办之前，我们即同各区组织委员研究了学员的思想状况，在学习过程中，每段学习小结都注意抓活思想，开展表扬和批评，指出优点和缺点，鼓励学员努力学好。学习结束时还搞了评比。由于不断加强思想政治工作，因而训练班始终保持着高涨的学习情绪，基本上实现了团结、紧张、严肃、活泼的要求。

岁月匆匆，转眼40多年过去了。尽管当时历史背景与现在不同；尽管当时农村党员的学习内容、要求、方法与现在也不尽一样，但是，用一分为二的观点看，以毛主席着作为基本教材，以为人民服务为中心课题，对于今天我们学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，还是可以借鉴的。

（作者系原中共宜良县委党校校长）